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台北市 |
市立成淵高中校史 推本校創校之緣起，始自西元1897年8月，由台灣總督府民政部財務局古谷傳氏發起之研修會，借總督府(清市政使司衙門，今中山堂址)內之舞樂堂為址，特限民政部所屬基層職員為對象，於每日上班時間前二小時，授以修身、日語、算術等智德教育，此為前私立成淵中學之濫暢(註一)，亦本校之開基。 一、 後藤命名「成淵學校」1898年8月，於台北市內南門街新築小規模之校舍，推當時總督府事務宮木村匡為監督，古谷傳任校長兼教務主任，改訂組織規程，為東門學校。1906年4月，民政長官後藤新平關懷業餘苦學青年之教育，要求促進適合時代潮流之教育，諭示重建校舍，擴張教育事業，乃於同年7月合併「私立台灣學習會」，命名「成淵學校」，後藤為首任創立者，並書校名橫匾懸於二樓禮堂。1909年4月1日分設預科、本科、高等科。預料招收小學畢業生，修業二年;本科供修畢預料升學外，亦招收小學高等科二年畢業者就讀，修業三年，修習修身、國語、漢文、書法、地理、歷史、數學、博物、物理、化學、英語、音樂及體操等課程;本科畢業同於舊制五年中學學制(註二)。1913年添設「別科」，授以應考普通文官考試所需之法律、經濟、行政等專門科目，招收本科畢業之中學畢業生，修業一年，同於專科學制(註三)。1922年12月立案為「私立成淵學校」，近藤十郎為校長(名建築師、台大醫院設計人、省立博物館營造監督)。1941年4月1日，奉准改稱
私立成淵中學」。 二、 私立成淵中學復校始末1945年5月31日，美機大舉空襲台北，以三機一組低空炸射市區，自上午十時開始輪番轟炸至下午一時，城中陷入火海，戰火延燒三日夜，本校二層木造校舍即於此日中彈焚毀。戰後學生或由戰地復員，或自疏開地返北，欲復學者已無校舍，乃由未畢業之最高年級學生謝清峰等循校友會名冊分頭拜訪事業有成之校友設法協助，終蒙早年亦曾就讀本校之名律師，時開南商工校長周延壽氏允借開南校舍復學。眾推周律師為校長，吳永發學長為董事長，登報通告學生返校復學。1946年3月，舉行復校後首次畢業典禮，承接傳統列為第38屆，並於當年7月提前舉辦第39屆畢業典禮(註四)。後以經費短缺，同學遂與吳永發董事長聚議，商請周校長（時任台北市參議會議長）建議市府接辦本校，並請延用「成淵」校名及設包含高中部之完整中學。幾經波折終於1946年7月獲蒙接納，惟以共用福星校舍之故，命名「台北市立福星初級中學」(註五)，而於1948年另以同學會名義設「台北市私立福星業餘補習班」，開辦相當於原「別科」之「法政專修科」及「高中科」，於夜間上課(註六)。 三、 於現址設市立初級中學1952年9月25日，市府合併福星初中與大龍峒中級補習學校為「台北市立初級中學」，於雙連現址徵收校地，營構校舍，簡派督學李志傳先生兼任校長;翌年二月，任命歐瑞雄先生專任校長。合併之初，學生仍分別於福星、大龍峒兩地上課，校長則駐大龍峒辦公，迄1953年8月，新校舍14間(南樓，後稱忠孝樓)落成，9月1日遷入新址上課為止。1954年9月18日奉准試辦高中，次年10月5日奉准成立完全中學，校名為「台北市立中學」。 四、 恢復校名為市立成淵中學1956年，校友建請歐校長恢復校之為「成淵」，歐校長有感於學校創校諸賢之引古哲荀子《勸學篇)「積土成山，風雨興焉;積水成淵，蛟龍生焉」之典命名「成淵」，蓋有勉勵同學積學努力，奮發上進，人人皆若蛟龍出水，個個均為有用之材之重大教育意義，而對校友恢復校名之熱烈願望，甚表同意，乃呈文市教育局轉呈省教育廳於1956年10月准予更改校名為「台北市立成淵中學」，是距1946年7月私立成淵中學送出本科最後一屆畢業生之時，已歷十年。 五、 三度回復高中學制1961年，市府以省辦高中市辦初中政策，移高中部學生於省立成功高中就讀，自此本校專辦初中。1968年，實施九年國教，易之「台北市立成淵國民中學」。1996年7月1日，奉市府今改制高級中學，試辦綜合高中課程，校之易為「台北市立成淵高級中學」，三度回復高中學制。溯自日據以來，本校數經易之、改制、合併、遷校之歷程，可謂建校不易，備嘗艱辛。 六、 歷任校長各有建樹本校歷任校長均以正確之教育理念辦學，各有建樹。即以市立初級中學而論，歐瑞雄校長除以當時優異之學歷領袖群倫外，聘請之教員，亦多為一時之選;八年任內(1953-1961)完成南樓教室、理化教室、實驗室、二百公尺跑道之操場及當時全市最寬敞之禮堂兼雨天體操館;高中部且在其要求下蒙吳三連市長同意創辦，培育之人才，至今奉獻國家社會。李大祥校長治校12年(1961--1973)，禮聘優秀師資興建東樓、西樓、活動中心、童軍大樓校舍，充實軟硬體設備，獎勵學藝，展開童軍、體育及各項活動。1962年參加公立學校數學與英文競試，日、夜間部均以總成續第一名傲視各方，一時聲名大噪，頗有「東南亞第一中學」(李校長語)之勢。1973年起，吳燦陽校長為貫徹教育愛之理念，與同仁共創美好園地，除增設科學儀器，充實視聽設備，擴充實驗室、音樂教室，整修大操場外，尤鼓勵學生發展潛能，十年之間，童軍、國樂、管樂、合唱、珠算、排球、羽球、手球、鼓號樂隊等，均斐聲中外，國際交流頻繁，貴賓蒞訪者絡繹於途。楊訓庭校長五年任期(1983--1988 )致力科學教育與鄉土教育，不遺餘力;鼓勵同仁編寫鄉土教材，曾受市府指定為鄉土教育中心學校。嗣後蔡添順校長接掌本校，更以弘遠之眼光器識，銳力興革，順利拆除99戶違建，收回八百多坪校地，規劃進行一、二期校舍改建工程，並以人性化理念激勵師生，提升教學績效，涵化學生氣質，在任期間榮獲教育部生活教育績優學校、十大環保績優學校、體育績優學校和交通部金安獎。 1996年至2007年，陳校長世昌奉命繼掌本校，以前瞻教育理念，完成升格改制，擬定學校目標，規劃綜合高中學程，甄聘優良師資，辦理招生宣導，首屆高一新生報到即超額增班。2000年，榮獲綜合高中校務評鑑優等，2001年第三屆高中畢業生升學率高逾九成，績效優異。2007年8月1日趙雅鈴校長接棒掌舵，成為成淵建校百十年首位女性校長，近年在校長領導之下，參與教師專業發展評鑑，建構學校特色課程、參與教學輔導教師方案、設立英文實驗班與數理精菁英班、重視品德教育推展行善活動、開拓學生視野進行國際姐妹校教育交流、大師講座與國際行腳、推廣美學教育、形塑人文藝術環境、重視校園空間改造等，國中部年年額滿、高中部入學成績年年提升，獲得社區居民的肯定。2009年更獲得教育部優質化高中的肯定、2009年及2010年教育局優質學校的獎勵與教育部、教育局品德教育績優學校，2011年高中校務評鑑全部向度通過，本校績效表現被評為「學校行政團隊在校長有效率的領導下，辦學成效卓著；透過各項創新作為改變校園文化與環境，展現學校行政創意；教師認真教學，專業形象獲學生肯定；學校強調品格教育及典範學習的學習氛圍，學生表現優質，學習成效有目共睹，並獲得高度的社會認同。」百年名校，風華再現。 |
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